GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Biết được tên thường gọi, đặc điểm, gia công bằng chất liệu của một số trong những vật vật: Thìa sắt, cốc sắt, ly vật liệu bằng nhựa, chén vật liệu bằng nhựa, khóa xe...

Bạn đang xem: Giáo án hoạt động ngoài trời

- Trẻ được từng trải cùng tìm hiểu công dụng của nam châm hút đó là hút ít những thứ có phù hợp chất của sắt và ko hút được các đồ không có thích hợp hóa học của sắt nlỗi ; vật liệu nhựa, giấy, xốp,mộc...

- Biết được áp dụng của nam châm từ vào đời sống của nhỏ bạn.

2. Kỹ năng:

- Luyện mang lại tthấp năng lực để ý, ghi ghi nhớ, quan liêu gần cạnh, bỏng đoán.

- Rèn tài năng phân một số loại những đồ vật.

- Kích thích hợp kĩ năng tra cứu tòi, tò mò ở ttốt.

3. Thái độ:

- giáo dục và đào tạo tthấp thích thú và tò mò về công nghệ.

- Hứng thụ tsi mê gia vào vận động, chơi đoàn kết ,giữ gìn vật dụng.

II. CHUẨN BỊ

- 02 tkhô giòn nam châm lớn mang đến cô cùng từng tphải chăng 1 viên nam châm nhỏ.

- 01 ly chất liệu thủy tinh, chai, thìa, đũa

- 4 mẫu hộp nhằm các thiết bị vật:Thìa nhựa, thìa sắt,cốc nhựa, cốc Fe tủ gỗ, xốp để cây vi tính...(lưu ý lựa chọn các đồ dùng không khiến nguy hiểm mang đến trẻ).

- 8 mẫu rổ vật liệu nhựa.

- Máy tính, máy chiếu, bọn.

III. TIẾN HÀNH

* Hoạt đụng 1. Gây hứng thú:

- Trước khi ra sân cô soát sổ sĩ số cùng thực trạng sức khỏe của ttốt. Sau kia đến ttốt ra địa điểm cô sẽ sẵn sàng trước.

- Cho ttốt vừa đi vừa hát bài “Cháu yêu thương cô chụ công nhân”

* Hoạt cồn 2. Nội dung vào tâm

1. Thí nghiệm nam châm từ hút ít được một số đồ gia dụng vật

- Cô chế tác tình huống 1:

- Chiếc kẹp sắt đựng vào chai nước khoáng “ nhỏ”

( không đem được thủ công bằng tay, thìa, đũa)

Cô sử dụng một thứ đặc trưng lấy dòng kẹp thoát khỏi chai nước. Đó là viên Nam châm

- Cô chốt lại: Cô đem được loại kẹp sắt thoát ra khỏi chai dựa vào có viên nam châm hút từ này đấy.

Xem thêm: Đề Văn 6: Kể Về Một Tấm Gương Vượt Khó Trong Học Tập, Kể Về Một Tấm Gương Vượt Khó Trong Học Tập

- Cô chế tác trường hợp 2:Cô mời 1 tthấp lên thả giúp cô những đồ dùng vào bình( một đồ dùng bằng sắt, những vật bằng gia công bằng chất liệu khác) đến tphải chăng phán đoán xem nam châm rất có thể hút được vật dụng gì, không hút được thiết bị gì

-Sau đây cô mời các bé về 4 team khám phá cùng nam châm từ.

+ Cô mang lại từng team đặt câu hỏi: Nam châm hút được đồ gia dụng gì? Vì sao? Nam châm ko hút được đồ vật gì? Vì sao?

- Cô chốt lại: do vậy nam châm từ chỉ hút ít phần lớn dụng cụ tất cả cấu tạo từ chất làm bởi sắt, Còn rất nhiều dụng cụ bằng vật liệu nhựa, xốp,mộc thì nam châm từ ko hút được.

- Cô cho đôi bạn ngồi cạnh con quay phương diện vào nhau,cần sử dụng nam châm từ của chính mình hút ít cùng với nam châm từ của ban.

+ Các bé thấy nam châm hút từ tất cả hút được nam châm từ chúng ta ko ? Vì sao ?

- Các nhỏ ạ! Vì nam châm có nhị rất : Cực dương,rất âm giả dụ để nhì cực này sống gần nhau chúng đã hút ít nhau, nếu như để rất dương với cực dương hoặc cực âm cùng với rất âm thì chúng đã đẩy nhau, vày vậy vào cuộc sống thường ngày từng ngày nam châm hút được áp dụng rất nhiều nhỏng dùng làm gắn mồm túi, gắn tnhóc con giấy cây viết lên bảng, làm sạch sẽ cốc,…

2. Trò chơi vận động: “Thả đỉa tía ba”

- Cô ra mắt thương hiệu trò nghịch “Thả đỉa ba ba”

- Hỏi lại trẻ về lối chơi, nguyên tắc nghịch.

- Sau kia cô nhấn mạnh lại lối chơi, biện pháp nghịch của trò đùa.

+ Cách chơi: Cả lớp đứng thành vòng tròn thân sảnh. Chọn 1 các bạn có tác dụng "Cái". Sau khi chọn xong, cả team thuộc phát âm bài bác đồng dao "thả đỉa tía ba", Quý khách hàng có tác dụng đỉa đi bao quanh vòng tròn, cứ đọng từng giờ đồng hồ chúng ta có tác dụng đỉa lại rước tay chỉ vào trong 1 bạn, bắt đầu tiếng thứ nhất chỉ vào mình, giờ thiết bị hai tín đồ tiếp đến, rồi theo thứ tự đến người thứ 2, thiết bị 3... nếu như chữ đỉa sau cuối rơi vào chúng ta làm sao thì chúng ta kia đề nghị đứng lại "sông" làm đỉa, còn đông đảo em không giống chạy nkhô hanh lên "hai bờ sông",.

+ Luật chơi: Nếu các bạn làm sao chậm trễ chân bị "đỉa" bám ở bên dưới "sông" thì phải xuống "sông" làm đỉa, còn chúng ta làm "đỉa" lại được lên bờ.

- Tổ chức đến ttốt chơi, cô bao hàm trẻ chơi.

- Sau mỗi lần chơi cô dìm xét, sửa không đúng đến ttốt.

- Cô thừa nhận xét chung.

3. Chơi tự do thoải mái cùng với thiết bị đùa có theo (phấn vẽ, láng, vòng nhựa…)

+ Cô reviews 1 số ít vật dụng vật chơi của những team.

+ Cho tphải chăng tự chọn lọc team chơi.

+ Tổ chức cho trẻ chơi tự do với đồ nghịch không tính ttránh theo từng nhóm cùng với các một số loại vật dụng trang bị đùa khác nhau( để ý phân bố các team chơi phù hợp nhằm cô thuận tiện khái quát hoặc cách xử trí trường hợp có thể xảy ra).