ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA PHẦN TIẾNG VIỆT LỚP 8 HỌC KÌ 2

Soạn văn 8 tập 2, biên soạn Ôn tập và chất vấn phần giờ Việt sgk ngữ vnạp năng lượng 8 tập 2, nhằm học tập xuất sắc văn 8. Bài biên soạn đến ta củng cố những kiến thức và kỹ năng Tiếng Việt vẫn học vào kì II. Những kỹ năng trọng tâm, những thắc mắc vào bài học kinh nghiệm sẽ tiến hành gợi ý trả lời, soạn bài bác rất đầy đủ, cụ thể.


*

A-KIẾN THỨC TRỌNG TÂM

I-KIỂU CÂU: NGHI VẤN, CÂU CẦU KHIẾN, CẢM THÁN, TRẦN THUẬT, PHỦ ĐỊNH

1.Đọc phần đông câu sau cùng cho biết thêm từng câu nằm trong loại câu nào trong các các mẫu mã câu ngờ vực, cầu khiến cho, cảm thản, è thuật, bao phủ định. ( Các câu được đặt số nhằm luôn thể theo dõi)

Vợ tôi ko ác nhưng lại thị khổ quá rồi (1).(…) Cái phiên bản tính tốt của bạn ta bị mọi nỗi lo lắng, bi ai nhức, ích kỉ đậy đậy mất (2). Tôi biết vậy, buộc phải tôi chỉ bi thiết chứ không nỡ giận (3).

Bạn đang xem: Ôn tập và kiểm tra phần tiếng việt lớp 8 học kì 2

Trả lời:

Câu (1) là câu nai lưng thuật ghxay, bao gồm một vế là dạng câu tủ định.

Câu (2) là câu trằn thuật solo.

Câu (3) là câu è cổ thuật ghnghiền, vế sau bao gồm một vị ngữ lấp định.

2. Dựa vào câu chữ của câu (2) trong bài xích tập 1, hãy đặt một câu nghi vấn.

Trả lời:

Ví dụ:

Cái bản tính giỏi của fan ta liệu gồm bị phần lớn nỗi lo lắng lăng, bi tráng nhức, ích kỉ che bao phủ mất không?

Những nổi băn khoăn lo lắng, bi đát nhức, ích kỉ có thể bít lấp dòng phiên bản tính xuất sắc của fan ta không?

3. Hãy đặt câu cảm thán cất một trong số những từ bỏ nhỏng vui, bi thảm, tuyệt, đẹp…

Trả lời:

Vui vượt đi mất !

Ôi, đẹp mắt quá!

Buồn ơi là ai oán !

4. Đọc đoạn trích sau và vấn đáp câu hỏi:

Tôi bật cười cợt bảo lão(1):

- Sao cố lo xa thế(2)? Cụ còn khỏe, chưa chết được đâu mà lại sợ(3)! Cụ cứ để tiền đấy nhưng mà ăn, lúc chết hẵng hay(4)! Tội gì hiện thời ăn kiêng nhưng mà chi phí nhằm lại(5) ?

- Không ông giáo ạ(6) ! Ăn mãi không còn đi thì cho tới dịp chết rước gì mà lại liệu(7)?

(Nam Cao- Lão Hạc)

Câu hỏi:

a) Trong những câu trên câu như thế nào là câu nai lưng thuật, câu làm sao là câu cầu khiến, câu nào là câu nghị vấn

b) Câu như thế nào trong số câu ngờ vực trên là câu dùng làm hỏi ( điều do dự rất cần phải giải đáp)?

c) Câu như thế nào trong các đầy đủ câu nghi ngại bên trên không dùng để làm hỏi? Nó được dùng để triển khai gì?

Trả lời:

a) Câu è thuật là các câu (1), (3), (6)

Câu cầu khiến là câu (4)

Câu nghi vấn là những câu (2), (5), (7).

b) Câu nghi vấn dùng làm hỏi là câu (7).

c) Các câu nghi ngờ không dùng làm hỏi là câu (2), (5).

Câu (2) chỉ dùng để làm thể hiện sự quá bất ngờ của ông giáoCâu (5) dùng làm phân tích và lý giải cho đề nghị được nêu ngơi nghỉ câu (4).

II- HÀNH ĐỘNG NÓI

1. Hãy xác định hành vi nói của những từ đã đến theo bảng sau đây:

STTCâu đang choHành hễ nói
1Tôi nhảy cười bảo lão:
2-Sao nỗ lực lo xa quá thế?
3Cụ còn khỏe khoắn, chưa bị tiêu diệt được đâu nhưng sợ!
4Cụ cđọng nhằm tiền đấy cơ mà ăn, dịp bị tiêu diệt hẵng hay!
5Tội gì hiện giờ kiêng ăn nhưng tiền nhằm lại?
6Không ông giáo ạ!
7Ăn mãi hết đi thì cho đến thời điểm bị tiêu diệt đem gì nhưng liệu

Trả lời:

STTCâu đang choHành đụng nói
1Tôi nhảy cười bảo lão:Kể
2-Sao nỗ lực lo xa thừa thế?Bộ lộ cảm xúc
3Cụ còn khỏe mạnh, chưa bị tiêu diệt được đâu nhưng mà sợ!Nhận định
4Cụ cđọng nhằm chi phí đấy nhưng mà ăn uống, thời điểm chết hẵng hay!Đề nghị
5Tội gì hiện giờ ăn ít mà tiền nhằm lại?giải thích thêm
6Không ông giáo ạ!Phủ định bác bỏ bỏ
7Ăn mãi không còn đi thì cho đến lúc chết đem gì mà liệu

Hỏi

2.Hãy xếp những câu nêu từ bỏ bài tập 1 vào bảng tổng kết theo mẫu sau : (SGK, t.2, tr. 132)

Trả lời:

STTKiểu câuHành rượu cồn nói được thực hiệnCách dùng
1Trần thuậtkểtrực tiếp
2Nghi vấnbiểu lộ cảm xúcloại gián tiếp
3Trần thuậttrình bàytrực tiếp
4Cầu khiến

đề nghị

gián tiếp
5Nghi vấnđiều khiểntrực tiếp
6Phủ địnhgiải thíchtrực tiếp
7Nghi vấnhỏitrực tiếp

3. Hãy viết một hoặc vài cha câu theo một trong những yên cầu nêu tiếp sau đây.Xác định mục tiêu của hành động nói.

a) Cam kết không tđê mê gia những vận động xấu đi nhỏng đua xe pháo bất hợp pháp, bài bạc, nghiện hút ít...

Xem thêm: Người Mẫu Thanh Hằng Bao Nhiêu Tuổi, Thanh Hằng Là Ai

b) Hứa tích cực tiếp thu kiến thức, rèn luyện và đạt hiệu quả xuất sắc trong thời gian học cho tới.

Trả lời:

a) Ví dụ:

Tôi xin cam đoan sẽ không còn thực hiện các kích thích Khi tsi mê gia giao thông vận tải.Tôi cam đoan rằng ko đua xe phạm pháp.

b) Ví dụ:

Con xin hứa trong năm học cho tới bé sẽ nỗ lực học giỏi hơn nữa!Xin bà mẹ hãy tin con, năm học bắt đầu con đã cần cù hơn ạ!

III- LỰA CHỌN TRẬT TỰ TỪ TRONG CÂU

1. Giải đam mê lí bởi vì sắp xếp trơ thổ địa từ của các thành phần câu in đậm tiếp liền nhau trong khúc vãn sau :

Sứ trả vào, đứa bé nhỏ bảo : "Ông về tâu cùng với vua chọn mang lại ta một bé ngựa Fe, một chiếc roi sắt với một tnóng áo gần kề Fe, ta đang phá tan người quen biết giặc này". Sđọng giả vừa ngạc nhiên, vừa mừng thầm, mau lẹ về tâu vua.

(Thánh Gióng)

Trả lời:

Lý bởi vì thu xếp độc thân từ bỏ tự trong câu:

vừa bỡ ngỡ, vừa mừng rỡ: nhì vấn đề ra mắt đôi khi, song tuy nhiên thông suốt nhau, xen thân kinh ngạc với mừng rỡ.vừa ngạc nhiên, vừa mừng rỡ… về tâu vua: cô đơn trường đoản cú trường đoản cú được thu xếp theo vụ việc ra mắt trước sau.

2. Trong hồ hết câu dưới đây, Việc bố trí những trường đoản cú in đậm ở đầu câu có chức năng gì?

a) Các lang người nào cũng mong mỏi ngôi báu về phần mình, cần cụ có tác dụng hài lòng vua phụ thân. Nhưng ý vua cha ra làm sao, không một ai đân oán được.

(Bánh bác bỏ, bánh giầy)

b) Con người của Bác, đòi sinh sống của Bác đơn giản và giản dị thế nào, rất nhiều bạn họ hầu hết biết: bữa cơm, đồ dùng, cái nhà, lối sinh sống.

(Phạm Văn uống Đồng, Đức tính đơn giản của Bác Hồ)

Trả lời:

a) Các từ bỏ ngữ in đậm bao gồm chức năng links câu.

b) Các từ bỏ ngừ in đậm có chức năng nhấn mạnh vấn đề đề tài của câu nói.

3.Đọc, so sánh nhị câu sau (chú ý những cụm từ in đậm) và cho thấy câu làm sao mang tính nhạc rõ ràng rộng.

a) Nhớ một huổi trưa như thế nào, nồm nam giới cơn gió thổi, khóm tre xóm rung lên man mác khúc nhạc đồng quê.

b) Nhớ một huổi trưa nào, nồm nam giới cơn gió thổi, khóm tre làng rung lên khúc nhạc đồng quê man mác.